学年を超えて「本当の理解」からやり直す指導

ノーバスでは、「学年通りに進めること」よりも「本当に理解できているか」を何よりも大切にしています。

例えば中学3年生の二次関数。

一見すると「中3内容だけの問題」に見えても、実際には中学2年生で学習する一次関数の理解が土台になっています。

授業の中で、生徒の解き方・考える間の取り方などを細かく観察しながら、「どこまで理解しているか」「どこから曖昧になっているか」を講師が瞬時に見極めます。

少しでも曖昧な部分が見えた場合は、遠慮なく学年を戻ります。必要であれば中2内容、中1内容までさかのぼって、理解の根っこから入れ直していきます。

これは「遠回り」ではなく、むしろ最短ルート。

表面的な解き方ではなく、「なぜそうなるのか」を理解することで、応用問題にも強くなります。

ノーバスの指導は、「今の学年の内容をこなすこと」ではなく、「一生使える思考力と基礎力を育てること」を目的にしています。

目の前の生徒一人ひとりと向き合いながら、その生徒だけの最適なスタート地点から指導しています。

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